Kā iemācīt bērnam rīkoties ar naudu un personīgajām finansēm

Lielākā daļa bērnu skolā nemācās naudas attiecību pamatus. Pat ASV tikai 17 no 50 štatiem vidusskolu mācību programmā ir personīgo finanšu kursi. Tas nozīmē, ka vecākiem vajadzētu iepazīstināt bērnus ar visiem jautājumiem, kas saistīti ar naudas pārvaldīšanu un taupīšanu..

Mācīt bērnam par finansēm var šķist drausmīgs uzdevums, it īpaši, ja jums pašam ar to ir problēmas. Bet viņam ir nepieciešams nokļūt uz pareizā ceļa un nākotnē saskarties ar mazāk kļūdām..

Šeit ir septiņi pamatjēdzieni, kas palīdzēs jums saprast, kā iemācīt bērnam par naudu..

1. Naudas jēdziens

Sam Renick, finanšu izglītotājs Sammy Rabbit saka: “Vecākiem ir jāievieš saviem bērniem naudas jēdziens, kad viņi ir jauni. Vēlams līdz 8 gadu vecumam. Šī ir neatņemama dzīves sastāvdaļa, obligāti saprotama “.

Nauda nav vissvarīgākā lieta dzīvē, bet gandrīz visas attiecības dzīvē tiek veidotas uz naudas pamata. Tāpēc, pirmkārt, vecākiem vajadzētu iemācīt saviem bērniem, ka nauda ir noderīgs rīks, kas ļauj vieglāk iegūt to, kas jums vajadzīgs tagad un nākotnē. Viņiem ir dažādi iemiesojumi: monētas, papīra rēķini, čeki, debetkartes un kredītkartes..

Maziem bērniem var iemācīt dažādas naudas vērtību, kad viņi to šķiro un skaita. Var izmantot, lai mācītu lomu spēles vai galda spēles, piemēram, Monopols.

Un jums arī jābūt labam paraugam, jo ​​bērni katru dienu dzird un redz, kā vecāks naudu izmanto un jūt. Tātad uzvedībai un vārdiem vajadzētu parādīt arī pozitīvu attieksmi pret naudu..

2. Darba izmaksas par naudu

Pat ja nemēģināt mācīt, bērni ātri iemācās, ka nauda var kaut ko nopirkt. Viņi to vienkārši redz praksē. Bet daudz svarīgāk ir skaidri norādīt, ka rēķini neparādās no nekurienes – tie ir jānopelna.

Daudziem mūsdienu pasaules bērniem jaunībā ir daudz un viņi strādā mazāk nekā iepriekšējās paaudzēs. Tā rezultātā viņi nesaprot darba un ienākumu vērtību. Tomēr personīgo panākumu attīstīšanai dzīvē ir nepieciešama kompetenta darba ētika..

Ir ne tikai jāapspriež darba nozīmīgums, bet arī jāmudina to darīt. “Dodiet bērniem apmaksātu darbu papildus mājsaimniecības darbiem, piemēram, tīrīšanai. Citiem vārdiem sakot, radiet viņiem iespēju nopelnīt naudu. Un, kad viņi izaugs, stimulējiet nopelnīt ārpus mājas “- iesaka Reniks.

3. Saglabāšanas un dalīšanas nozīme

Ja bērniem ir nauda, ​​viņi, iespējams, vēlēsies to tērēt. Tas ir normāli. Bet līdz brīdim, kad viņi sāk pamatskolu, jums viņiem ir jāsaprot, ka visas naudas tērēšana nav laba..

Tā kā naudas tērēšana notiek dabiski, jums ir jāizglīto bērns par tā ietaupīšanu un dalīšanu. Stīvs Repaks, grāmatas „6 nedēļu naudas izaicinājums jūsu finansēm” autors, iesaka izmantot noteikumu 20–10–70:

Ietaupiet 20%. Tas iemācīs bērnam vienmēr “maksāt pats”.
• Atdodiet 10%. Tas iemācīs apmainīties ar naudu un dalīties ar to ar citiem cilvēkiem (dāvanas, pateicība)..
• Tērē 70%. Tas iemācīs jums tērēt mazāk, nekā nopelnāt, un kļūs par personīgo resursu racionālas izmantošanas stūrakmeni..

Pēc tam nekavējoties dodiet bērnam naudu mēnesī vai pusmēnesī un skaidri norādiet, ka, ja viņš visu iztērēs pirmajā nedēļā, tad atlikušie trīs būs tukši. Tas viņam iemācīs pareizi sadalīt savas finanses. Viņš vienmēr plānos savus izdevumus un iemācīsies laika gaitā ietaupīt uz nepieciešamajām lietām (austiņas, tālrunis, čības, rotaļlietas utt.)..

4. Atšķirība starp vajadzībām un vēlmēm

Gan pusaudžiem, gan dažiem pieaugušajiem ir grūti atšķirt reālās un sekundārās vajadzības. Piemēram, apģērbs ir obligāts, bet pārmaksāt par zīmoliem nav izdevīgi. Pārtika ir svarīga vajadzība, bet picas ar draugiem vai ātrās ēdināšanas biežāk ir kaprīze.

Lai pusaudžiem palīdzētu saprast šo atšķirību, viņiem ir jāparūpējas par sevi. Iestatiet budžetu, izveidojiet lietu sarakstu un pēc tam atstājiet tos tirdzniecības centrā ar norēķinu karti. Ļaujiet viņiem pieņemt smagus lēmumus situācijās ar ierobežotiem resursiem un neierobežotām iespējām. Rezultātā viņi jūs vai nu iespaidos ar spēju “izstiept” naudu, vai arī iemācīsies atrisināt izvēles un apmaiņas problēmu. Šī ir laba reālās dzīves mācība..

5. Kā darbojas aizdevumi (ja pēkšņi tos izmantojat)

Bērni pamana ne tikai to, kā jūs pērkat lietas, bet arī to, kā jūs par tām maksājat ar plastikāta karti. Viņi nezina, ka kredītkarte nav brīva nauda, ​​ja vien jūs veltīsit laiku, lai izskaidrotu: aizņemoties naudu, jums tā ir jāatmaksā..

Šo sistēmu nav grūti aprakstīt. Katru reizi, kad maksājat ar kredītkarti, banka maksā par pirkumu un pēc tam paziņo parādu cenu. Ja jūs to neatmaksāsit, par šo summu tiks iekasēti procenti, tā pieaugs. Tas nozīmē, ka laika gaitā iegādātās preces faktiskā cena palielināsies.

Ir svarīgi, lai vecāki izskaidrotu saviem bērniem, ka nauda tiek izmantota saprātīgi. Pērkot lietas uz kaprīzu, impulsu tēriņiem un statusa uzturēšanas izdevumiem nav prātīgi. Maksāt par izglītību, mājās vai ieguldīt biznesā ir saprātīgi izmantot kredītus vai jebkuru citu naudu.

Bērniem ir svarīgi saprast, kā kredīti darbojas, pirms viņi saņem pirmo karti. Viņiem arī jāmāca, kā plānot savus izdevumus, lai viņi netiktu ieslodzīti parādos vai “nogalinātu” savu kredītvēsturi..

6. Ieguldīšanas priekšrocības

Ideju par ieguldījumu var dot bērniem vecumā no 8 līdz 12 gadiem. Vienkāršākais veids, kā par to domāt, ir tas, ka jūsu nauda var pieaugt, ja to pareizi izmantojat. Mācot pamatus, noteikti jāpaskaidro, ka ieguldīšana ir saistīta ar risku, un pozitīvs rezultāts nav tūlītējs, kā arī tas, ka risks ir jāapzinās, iepriekš jāparedz..

Ir arī svarīgi pateikt, ka nauda laika gaitā aug, pateicoties saliktajiem procentiem, kas tiek uzkrāti gan par ieguldīto līdzekļu summu, gan ar plusu, kas parādās. Tas ir, jo ātrāk jūs sākat ieguldīt, jo vairāk laika jūs piešķirat savai naudai izaugsmei. Jūs pat varat atvērt kopīgu ieguldījumu kontu, kurā tiks turēta daļa no bērna naudas..

7. Neto peļņas jēdziens

Kad jūsu bērni kļūst par pusaudžiem, jūs varat viņus iepazīstināt ar tīrās peļņas jēdzienu. Īsumā, tā ir starpība starp kopējiem aktīviem (kas pieder) un saistībām (kas jādara vai jāmaksā). Bērniem ir svarīgi zināt, kas tas ir, jo tas nodrošina vislielāko finansiālo veselību.

Teiksim, ka jūs varat nopelnīt daudz naudas. Bet, ja jūs esat parādā arī daudz naudas, jūsu faktiskais atlikums var būt negatīvs. Tas atņem finansiālu brīvību un liek jums tērēt visus spēkus un resursus vienas problēmas risināšanai..

Vecāki var paņemt tukšu papīra lapu, sadalīt to pa līniju divās vienādās daļās un katrā no tām uzrakstīt aktīvu un saistību piemērus. Koledžas bērniem jau ir savi aktīvi no nepilna darba laika darbiem vai stipendijas, kā arī dažas saistības. Tie jāuzskaita abās lapas pusēs..

Aprēķiniet atšķirību starp šīm kolonnām un augšpusē ierakstiet iegūto skaitli. Apkārt tam un skaidri norādiet, ka šis līdzsvars ir regulāri jāpārrauga. Rezultāti jāapkopo ar regulāriem intervāliem – reizi mēnesī vai gadā. Šis vingrinājums motivē pusaudzi palielināt aktīvus un nomaksāt parādus, tas ir, palielināt neto ienākumus. Turklāt tas izrādās noderīgs lielākajai daļai pieaugušo.

Sākot mācīt finanšu pratību, neaizmirstiet, ka visu šo informāciju nav iespējams asimilēt vienas nakts laikā. Jautājums par to, kā iemācīt bērnam rīkoties ar naudu, prasa laiku. Sāciet ar elementārām lietām, kuras papildina sarežģītākās, un esiet pacietīgs. Galu galā mēs runājam par jūsu bērna finansiālo labklājību nākotnē – ir vērts smagu darbu un pūles.

Līdzīgi raksti

• Metodes un padomi, kā iemācīt bērnam finanšu pratību

  Naudas zinātne pieaugušajam ir ārkārtīgi svarīga. Tomēr bieži tiek aizmirsts, ka ir jāizveido kompetenta attieksme pret materiālajām vērtībām…

• Personīgo finanšu vadība – 15 svarīgi padomi

  Ja jūs tikko esat uzsācis finansiālās neatkarības ceļu un mēģināt mēģināt ietaupīt un plānot, tad jums, iespējams, ir pietiekami…

• Kā atdalīt personīgo un biznesa naudu.

  Daudzi uzņēmēji pārzina stresa situāciju, kad nepietiek naudas uzņēmuma vadīšanai vai personīgo vajadzību apmierināšanai, it īpaši, ja…